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jueves, febrero 5, 2026

Reprochan la inexistencia de políticas integrales contra bullying y acoso escolar

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  • El Consejo y los buzones no han servido de nada, mientras se callan, más niños y jóvenes son violentados
  • CEDH aclaró la necesidad de no confundirse entre bullying y acoso escolar

Lamentó el diputado perredista Cuauhtémoc Escobedo Tejada que la autoridad educativa en el estado minimice la gravedad del problema del bullying con un consejo que ni siquiera se sabe si ha sesionado o si ha dado resultados favorables: “Este asunto ha llegado a niveles preocupantes, incluso hay caso en la fiscalía pues ya hubo hospitalizados”, la violencia en las escuelas incrementa en cantidad y en nivel sin que se observen instrumentos como una política integral sistemática para no sólo atender los casos sino prevenirlos hasta erradicarlos. Aunque los conflictos escolares siempre van a existir, el bullying y la violencia escolar son actos de intolerancia y falta de educación libre de violencia.

El perredista insistió en que no existe una política integral que atienda el tema, pues lo único que se integró fueron los buzones que no sirvieron para mucho; se comprobó que terminaron de basurero, el Consejo Preventivo de Violencia Escolar fue instaurado pero se desconoce su avance y si en realidad ha trabajado como fue su objetivo de aminorar los efectos de la intolerancia y exceso de violencia en los niños y jóvenes.

Como integrante de la Comisión de Educación en el Congreso local hizo un llamado a la  autoridad educativa a que se quite la venda de los ojos y diseñe una política de mayor alcance, multidisciplinaria y donde integre a todas las dependencias requeridas, sobre todo el sistema DIF, el Issea, la Fiscalía, las corporaciones policiales, el IEA, hasta las de recreación y cultura ICA e Idea.

Se reclamó que la administración estatal trate de utilizar la política de guardar silencio y tapar el conflicto con una alfombra para no verlo por encima; en lugar de beneficiar a la sociedad, la perjudicará gravemente por existir la probabilidad de que en un futuro se pueda concretar esta violencia en muertes de niños y jóvenes: “como servidores públicos y representante populares no podemos dejar que esto se quede en una moda electoral o política, es urgente atenderla con hechos”.

A su vez, el diputado panista Mario Álvarez Michaus reclamó que en los casos denunciados siempre se les inculpe a los padres, si bien son los que tienen la mayor responsabilidad en cuanto a la educación universal, la escuela es quien tiene la obligación de formarlos y el gobierno de entregar herramientas que les permita desarrollar su vida académica libre de violencia.

Es por ello que las capacitaciones a los maestros no debe ser una vez al año sino permanentemente, además de no sólo el mínimo cumplimiento a la ley con las sesiones del Consejo, ni que usen y publiquen los protocolos de actuación y atención a este fenómeno: “necesitamos más mecanismos públicos para que no sólo en las escuelas los maestros lo atiendan sino la comunidad en general”.

Ambos legisladores subrayaron la importancia de que el Instituto de Educación se apoye de expertos en la materia para la creación de más herramientas, protocolos, acciones que contrarresten este problema de violencia que ya rebasó el límite del “son casos aislados”: los padres de familias ya no pueden seguir con la intranquilidad de si su hijo estará bien o no en la escuela.

Por parte de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, el ombudsman Jesús Eduardo Martín Jáuregui puntualizó la necesidad de distinguir primero el bullying del acoso escolar: “el primero es referente a discriminación generalizada que atiende a creencias físicas, de comportamiento o religión; la violencia escolar es multifactorial”, generalmente es expuesta por lo que se ve y se vive en casa o en su comunidad, a través de los medios de comunicación y el internet.

Aunque se atienden de distinta manera ambos tienen una línea muy delgada para confundirse; por ahora la CEDH se encuentra trabajando con el IEA en el diseño de un programa para la detección temprana de ambos, implica a más instancias por lo que aún no se tiene bien definido cuándo se dará a conocer, lo que sí es que se buscará el informar a la población la diferencia entre estos dos conceptos para su atención personalizada.

 

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