- El objetivo es identificar alternativas respecto a diferentes tópicos como política, economía, eficiencia terminal y empleo
- Esto permite que académicos y estudiantes se relacionen con otras personas inmersas en procesos, líneas de investigación y perspectivas educativas
Profesores, investigadores y estudiantes de la Universidad Autónoma de Aguascalientes iniciaron actividades en el décimo primer curso interinstitucional del Seminario de Educación Superior de la UNAM, mediante el cual se enlazan a distancia 15 universidades de México y Colombia para analizar y comparar los escenarios educativos de trece países con el objetivo de identificar alternativas respecto a diferentes tópicos como política, economía, eficiencia terminal y empleo.
El jefe del departamento de Educación de la UAA, César Zavala Peñaflor, apuntó que este programa de actualización organizado por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (II SUE) de la UNAM permite que académicos y estudiantes se relacionen con otras personas inmersas en procesos, líneas de investigación y perspectivas educativas distintas para brindar elementos de trabajo en torno a este nivel educativo.
Agradeció la participación de profesores y estudiantes de diferentes departamentos del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, quienes en esta ocasión se enfocarán en la metodología comparativa, lo cual posibilita impulsar autoevaluaciones en cada institución para identificar alternativas y retos, así como reconocer avances y aportaciones para otro tipo de instituciones y sistemas educativos.
Rubi Surema Peniche, catedrática Conacyt y representante académica de la UAA ante este Seminario, comentó que este programa permitirá el estudio de diferentes sistemas educativos, como los de Gran Bretaña, Estados Unidos, Chile, España y países nórdicos, los cuales se han posicionado como referentes a nivel internacional, lo cual permitirá abordar temas como reformas educativas, evaluación de la educación superior y otros, para así abordar con mayores herramientas diversas necesidades y problemáticas a las cuales se enfrentan las instituciones de este nivel de formación, impulsando su mejora a mediano o largo plazo.
También enfatizó que la UAA logró ser sede de este Seminario gracias a la vinculación que se ha forjado con la UNAM, pero además por la infraestructura y equipamiento con el que cuenta la Institución aguascalentense, ya que para esta modalidad virtual se presentan requerimientos que permitieran cumplir con los objetivos del curso, como la interacción y supervisión para asegurar la calidad académica y beneficios del mismo.
En un enlace a distancia se realizó la inauguración de este Seminario, evento durante el cual Alberto Ken Oyama Nakagawa, secretario de Desarrollo Institucional de la UNAM, manifestó que este programa se suma a una serie de productos científicos e intervenciones que buscan impulsar políticas públicas para formular criterios y contribuir al fortalecimiento de la educación superior y la ciencia, para lo cual se requieren diferentes enfoques, marcos conceptuales, elementos teóricos y pragmáticos.
Destacó la iniciativa del II SUE por ofrecer y ampliar las posibilidades de participación en este curso que busca ampliar las visiones en torno a la educación superior comparada, incluso más allá de los llamados ránkings, los cuales son instrumentos que cada vez conocen más personas pero, cuyos resultados, dependerán de los datos que sean considerados para su análisis, por lo cual se requiere ampliar la discusión y métodos de estudio, como el identificar otras formas de enseñar y comunicarse con los jóvenes estudiantes de nivel superior.
Con información de la UAA
