- Espera que no se permita la impartición de ideologías en las escuelas públicas
- “Mi preocupación sigue siendo la parte curricular en relación al humanismo, a las ciencias, a situaciones que, incluso ahorita, se están debatiendo en la parte pública”, Raúl Silva
Aunque el director del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), Raúl Silva Perezchica, se mostró de acuerdo con partes importantes de la Reforma Educativa promovida por el ejecutivo federal, también se dijo preocupado por las leyes secundarias, sobre todo en lo que respecta a la currícula.
Luego de la aprobación en el Senado de la República de la Reforma Educativa promovida por el presidente Andrés Manuel López Obrador, Silva Perezchica aclaró que habrá que estar al pendiente de las leyes secundarias, en especial las que tienen que ver con la curricula que se impartirá en las escuelas del país: “Mi preocupación sigue siendo la parte curricular en relación al humanismo, a las ciencias, a situaciones que, incluso ahorita, se están debatiendo en la parte pública; algo que es sano, se debe de determinar un plan de estudio que responda a lo que el país realmente necesita”.
Como insistió el titular del IEA, se tiene que revisar puntualmente cuales son las asignaturas que se prestarán de acuerdo a las necesidades de la sociedad mexicana, con criterios como que tipo de ciudadanos se quieren formar, cuál es el perfil de egreso que se requiere de la educación básica, media y superior.
Todas las asignaturas, agregó Raúl Silva, deben contemplar el marco legal, hecho que es de conocimiento de los académicos que hoy imparten clases en las escuelas de educación pública, es decir, considerar la laicidad y la falta de ideologías contempladas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: “Tendrá que sujetarse toda la gente que haga propuestas o que se presenten como propuestas curriculares en las leyes secundarias de la Reforma Educativa”.
Por lo anterior, agregó el director del IEA, se descarta que en las materias se consideren ideologías de grupos en particular: “Se trata de legalidad no de mayorías o minorías, tendrá que verse si esto está dentro de la ley para no meterlo dentro de los proyectos curriculares, en todo caso sería cuestión de capacitación, toda la gente que esté en la propuesta curricular tiene que estar bien enterada de las condiciones legales”.
