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domingo, diciembre 21, 2025

Abren convocatoria de ingreso a Escuelas Normales, UPN y CAM para ciclo 2025–2026 en Aguascalientes

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  • Dirigida a estudiantes y egresados de bachillerato que deseen formarse como docentes
  • Recepción de solicitudes será en junio y julio, dependiendo del año de egreso

La convocatoria ya puede consultarse en www.iea.gob.mx

El Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA) publicó la convocatoria de nuevo ingreso para el ciclo escolar 2025–2026, dirigida a quienes deseen ingresar a las Escuelas Normales, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad 011 y el Centro de Actualización del Magisterio (CAM). El documento ya está disponible para consulta en la página oficial www.iea.gob.mx.

Podrán participar estudiantes que estén por concluir el bachillerato en el ciclo escolar 2024–2025, así como egresados de años anteriores. La recepción de solicitudes será el 24 y 25 de junio para quienes están por egresar, y el 14 y 15 de julio para egresados de ciclos anteriores. Los resultados se publicarán el 8 de agosto y las inscripciones se realizarán del 12 al 15 del mismo mes.

Las instituciones ofrecen programas de licenciatura en Educación Inicial, Preescolar, Primaria, Educación Especial, Educación Física, y áreas específicas para secundaria como Español, Inglés, Matemáticas, Ciencias, Historia, Geografía y Formación Cívica, además de programas en Pedagogía y Educación e Innovación Pedagógica en modalidad virtual.

Participan en esta convocatoria las siguientes instituciones: ENSFA, ENA, ENRJSM, ENRR, CRENA, CAM y la UPN Unidad 011. El proceso de selección tomará en cuenta el resultado del EXANI II (mínimo 950 puntos) y el promedio general de bachillerato, ambos con un peso del 50 %.

Quienes resulten aceptados tendrán seis meses para presentar su certificado de bachillerato, en caso de no contar con él al momento del registro. Para más información, las personas interesadas pueden acudir a la Coordinación de Instituciones Formadoras y Actualizadoras de Docentes o llamar al 449 624 12 73.

 

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