- Guanajuato eliminará las fichas de admisión a preparatoria y abrirá 40 nuevos espacios educativos para ampliar la cobertura en bachillerato
- La meta sexenal es aumentar la cobertura de educación media superior del 74.9 al 85.3 por ciento
- El modelo de Bachilleratos Integrales prioriza flexibilidad, acompañamiento psicopedagógico y gratuidad para reducir la deserción escolar
Con el objetivo de que ningún joven se quede fuera del sistema educativo y ampliar de manera sustancial la matrícula en el nivel medio superior, a partir de 2026 Guanajuato eliminará las fichas de admisión para preparatoria y pondrá en marcha 40 nuevos espacios educativos en todo el estado. Así lo dio a conocer el titular de la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), Luis Ignacio Sánchez Gómez, quien explicó que la medida forma parte de una estrategia integral para elevar la cobertura educativa y combatir la deserción escolar.
El funcionario detalló que la meta del actual sexenio es incrementar la cobertura en educación media superior del 74.9 al 85.3 por ciento, un reto que, aunque parece sencillo en el papel, implica un profundo rediseño del modelo educativo. “Subir diez puntos tiene su gracia. Además, hay que evitar la deserción, que es un problema nacional y que en Guanajuato rondaba el 13 por ciento. Ya logramos bajarla a 12, pero ese sigue siendo el gran reto”, señaló.
Sánchez Gómez explicó que el abandono escolar responde a múltiples factores: desde la percepción de que la preparatoria es aburrida, hasta los cambios emocionales propios de la adolescencia y la transformación acelerada en el acceso a la información. “La educación tradicional está sufriendo un cambio brutal y hay que adaptarse como sea”, afirmó.
Durante el primer año de implementación del nuevo enfoque, Guanajuato ya registró avances importantes. La cobertura creció 2.1 puntos, al pasar de 75.2 a 77.3 por ciento, gracias a la apertura de 31 nuevos planteles: 26 bajo el modelo de Bachilleratos Integrales, aprovechando secundarias en turno vespertino, y cinco nuevas preparatorias federales. En conjunto, estos espacios recibieron a 3 mil 650 estudiantes.
El secretario explicó que muchas secundarias cuentan con infraestructura subutilizada durante las tardes. “Tenemos escuelas que cierran a las dos de la tarde y reabren hasta el día siguiente. Mientras tanto, nos quejamos de que no hay espacios para los chavos. Lo que hicimos fue ver dónde estaban las condiciones y hacer trajes a la medida”, dijo.
El modelo de Bachilleratos Integrales tiene una duración de dos años y contempla actividades artísticas, culturales y deportivas los sábados, definidas incluso a partir de los intereses de los propios estudiantes. A partir del tercer cuatrimestre, los jóvenes comienzan a cursar microcredenciales, certificaciones de competencias específicas con reconocimiento universitario.
Para 2026, la meta es reconvertir 40 secundarias en preparatorias, con una inversión estimada de 41 millones de pesos, para lo cual se espera apoyo del Gobierno federal. El plan se articula con la estrategia nacional de ampliación de cobertura en bachillerato y se suma a la construcción de nuevos bachilleratos tecnológicos federales.
Uno de los cambios más relevantes será la eliminación del Examen Único de Ingreso a la Educación Media Superior (EXUMS). Sánchez Gómez explicó que el sistema anterior dejaba fuera a miles de jóvenes, incluso después de haber pagado fichas de admisión. “El año pasado, más de 3 mil 200 chavos se quedaron sin lugar. No los podíamos dejar en la calle, por eso los incorporamos a los Bachilleratos Integrales”, relató.
Para el proceso de admisión 2026, el registro se realizará del 15 de febrero al 15 de marzo, sin pagos previos. El 20 de marzo se aplicará una prueba diagnóstica y los resultados se darán a conocer el 19 de junio, lo que permitirá intervenir con tiempo mediante cursos propedéuticos y acompañamiento a estudiantes y familias.
Finalmente, el titular de la SEG subrayó que el énfasis no está en reprobar, sino en acompañar. Para ello, cada plantel contará con Tutores Psicopedagogos, una figura creada específicamente para atender a los estudiantes y evitar el abandono escolar. “El objetivo no es castigar, sino fortalecer a los chavos y ayudarlos a desarrollar habilidades para su vida”, concluyó.
