A través de talleres socioemocionales, pretende impulsar el reconocimiento y la gestión de emociones para mejorar el bienestar docente y el aprendizaje del alumnado.
La Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), en colaboración con la Fundación Alberto Baillères, dio inicio al Programa Dia Ser Yucatán, una iniciativa orientada a fortalecer, entre docentes y personal directivo, el autoconocimiento, el autocuidado y el propósito de vida como pilares de su desarrollo personal y profesional, además de promover la reflexión sobre su responsabilidad y rol dentro de la comunidad educativa.
Mediante talleres enfocados en el desarrollo de habilidades socioemocionales, 470 maestras y maestros de Educación Básica y Media Superior fortalecen competencias que les permiten incorporar nuevas formas de aprender y enseñar, impulsando el diálogo y la participación activa del estudiantado en la construcción del conocimiento.
Estas acciones buscan que las y los docentes trabajen en el reconocimiento y la gestión de sus emociones, a fin de generar entornos escolares saludables que favorezcan el bienestar y el aprendizaje del alumnado.
Durante el acto inaugural, el secretario de Educación, Juan Enrique Balam Várguez, acompañado de la directora general de la Fundación Alberto Baillères, Rosa Isela Gluyas Fitch, invitó a las y los educadores a continuar participando en actividades que contribuyan a su crecimiento profesional y humano, al tiempo que les convocó a generar un impacto positivo en la vida del estudiantado mediante experiencias educativas significativas.
Asimismo, Balam Várguez explicó que estas acciones responden a la encomienda del Gobernador Joaquín Díaz Mena, quien impulsa el Renacimiento Maya como una visión integral de desarrollo, en la que la educación, la cultura y el deporte se consolidan como ejes fundamentales para la transformación social y el fortalecimiento del bienestar en todo el estado.
Por su parte, la directora general de la Fundación Alberto Baillères hizo un llamado al magisterio a trabajar con vocación para contribuir al desarrollo de niñas, niños y jóvenes, despertando, a través del proceso formativo, el deseo de superación personal.
Enfatizó la importancia de priorizar la salud emocional de las y los docentes como base para construir ambientes escolares sanos, así como propiciar espacios de enriquecimiento humano que permitan crecer como personas, escuchar, acompañar y dar lo mejor de sí frente a un grupo.
Gluyas Fitch señaló que este programa representa un espacio que la Fundación Alberto Baillères pone a disposición de las maestras y los maestros, con el objetivo de brindar herramientas que contribuyan a su fortalecimiento académico y a la construcción de un desarrollo integral que pueda ser replicado y transmitido al alumnado.
En representación del magisterio, las docentes Yulissa Magaña Canul y Glendy Moguel Chalé expresaron su agradecimiento por la oportunidad de formar parte de un espacio de capacitación y reflexión que fortalece su práctica docente y desarrollo personal, al permitirles reconectar con su vocación, priorizar la salud emocional y adquirir herramientas para generar ambientes escolares más humanos, empáticos y positivos.
Coincidieron en que este programa representa una experiencia enriquecedora que contribuye a mejorar su práctica educativa y a incidir de manera significativa en el desarrollo educativo de infancias y juventudes.
El evento contó con la presencia de la directora de la Comunidad Educativa Baillères, Zazi Camas Rodríguez; la directora académica del Instituto de Mediación Pedagógica Dia, Susana Cavazos Lazo; y la coordinadora de Habilidades Socioemocionales de la Segey, Mónica Bargas Caporali.
