- Llegarán recursos por más de 4 mil 962 millones de pesos para el año 2015
- Se asegura que los efectos colaterales de la reforma educativa ya están concretados y solucionados
Tras la entrega del Cuarto Informe de Gobierno al Poder Legislativo, el director del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), Francisco Chávez Rangel, desmenuzó parte de la información incluida con el objetivo de compartirla con la población, antes de conocer la glosa por parte de los legisladores.
En este año se abrieron 16 instituciones de educación básica (sumándose un total de 86 plantes), 25 bachilleratos, más 48 telebachilleratos, beneficiando a 12 mil 945 alumnos; partiendo del programa de escuelas de calidad, se dijo que 314 escuelas están operadas por los Consejos Escolares de Participación Social, los cuales son integrados por los padres de familia y presididos por el gobernador. Con la publicación de la Ley para la Prevención y Erradicación de la Violencia Escolar, se continúa con la colocación de buzones de denuncia, ya que según el funcionario estatal, “han sido por demás productivos gracias a que fomentan la cultura de la denuncia entre los estudiantes y maestros”.
Ya que la meta es erradicar el acoso escolar en el estado, el IEA mantiene un equipo de especialistas para atender los casos ya denunciados, hasta la fecha se han atendido 168 casos que tardarán aproximadamente ocho meses en su atención, puesto que se trabaja con cuatro figuras: el agresor, la víctima, el observador y a las familias de los alumnos.
Desde su perspectiva, la solución para este conflicto social es generar condiciones de sana convivencia al interior y al exterior de los planteles educativos, capacitar a padres de familia, maestros y alumnos y reforzar su compromiso con el respeto y las buenas prácticas.
En el tema de la tecnología, Chávez Rangel destacó la continuidad del programa Evaluar para aprender, la instalación de pizarrones electrónicos y disposición de herramientas electrónicas para trabajo y evaluación. En nivel primaria es a través del sistema HDT (Habilidades Digitales), registrándose una cobertura de mil 450 aulas de secundaria con acceso a conectividad y equipamiento tecnológico para trabajar.
“Somos la primer entidad en el país que tiene cobertura de tecnología desde el nivel preescolar bajo el uso de tecnologías e-Book”, 18 jardines de niños más en este año se incluyeron al programa sumando 70 planteles públicos trabajando con tecnología desde educación básica hasta nivel superior.
Se inició también el uso de la tecnología como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje en educación especial, el cual enfatizó es en todo el país el área educativa con menor desarrollo, razón por la cual se decidió implementar mesas interactivas a niños que requieren de una educación especial; capacitando a 12 mil 650 maestros de educación básica en el uso de las tecnologías.
Resultados de la reforma educativa
Para el titular del IEA, la reforma educativa fue el momento más tenso en la educación nacional, no sólo por conllevar temas de corte académico-pedagógico sino por establecer puntos cruciales para la recuperación de la rectoría de la educación. De dicho proceso resultó la creación de nuevos mecanismos de control en el tema de las plazas docentes, naciendo la Ley del Servicio Profesional y Ley de Coordinación Fiscal, donde se deriva la creación del Fondo para la Nómina Educativa (FONE).
“Hay que reconocer los efectos colaterales que causó esta reforma, situaciones complicadas que tensaron al país y al estado, pero la situación ya ha sido controlada y finalmente organizada”, la reubicación de maestros, la eficiencia en las plazas docentes y la readecuación de los espacios educativos, fueron necesarios para que la reforma pudiera dar efectos positivos.
Con respecto a las quejas que líderes sindicales como la diputada Juana Alicia Espinosa de los Monteros, que acusan desorganización en el instituto, Chávez Rangel explicó que en un inicio Aguascalientes contaba con un número de escuelas que no reunía con los requisitos de planeación que pedía la Secretaría de Educación Pública, “la SEP prevé que los grupos sean de 45 alumnos y teníamos escuelas de 13 niños, ésas fueron las que teníamos que reacomodar”, desde la federación se hizo un cálculo alumno-maestro en cumplimiento de los lineamientos con la finalidad de eficientar las horas docentes y espacios educativos.
Denisse Ibarra, directora de becas, recordó que ya está abierta la solicitud para las becas de manutención (anteriormente llamadas becas PRONABES), programa que conjunta recursos federales y estatales de aproximadamente 40 millones de pesos. Desde el viernes pasado hasta el 17 de noviembre, estará abierta la convocatoria en la página www.iea.edu.mx en el apartado de becas; las becas irán dirigidas a poco más de 3 mil 900 alumnos de instituciones de educación superior públicas.
