- Los museos de ciencia trabajan en la captación de talentos sobresalientes pero no existe un programa adecuado para sus necesidades
- Sinaloa atiende al 6 por ciento de los llamados talentos sobresalientes de todo el país
- La mayoría de los museos de ciencia del país que forman parte de dicha asociación trabajan de la mano con la Academia Mexicana de Ciencias
Como parte del trabajo interno realizado en la Asociación Mexicana de Museos y Centros de Ciencia y Tecnología (AMMCCYT) se ha dialogado la urgente necesidad de que en los museos de esta naturaleza se tengan más apoyos para jóvenes sobresalientes, tomando como referencia el gran número de niños y jóvenes con capacidad mental avanzada desperdiciando su talento por falta de recursos económicos.
La mayoría de los museos de ciencia del país que forman parte de dicha asociación trabajan de la mano con la Academia Mexicana de Ciencias, así como con los diferentes niveles de gobiernos para la generación de becas, concursos académicos y la divulgación de la ciencia.
La presidenta de la AMMCCYT, Rocío Labastida Gómez de la Torre, destacó la importancia que tienen estos museos en el futuro de la ciencia, “nosotros tenemos la responsabilidad de formar estas vocaciones, debemos ser consistentes formales porque somos la primera imagen que un niño se puede llevar de la ciencia”, hay ocasiones en que este primer contacto puede llegar a ser divertido y llamativo o por el contrario traumante, aburrido y sin interés.
Dentro del trabajo interno en el Museo de Sinaloa donde ella funge como directora, se cuenta con un programa especial para sobresalientes, con el cual se ha logrado destacar en premios internacionales como China, Corea y Brasil, este último con el primer lugar en la Olimpiada Química con el sinaloense Julio Gaviola, “con este tipo de convocatorias vemos que esa semillita que sembró algún museo de ciencia durante su infancia rindió frutos”.
A pesar de los esfuerzos realizados durante los últimos años, tanto el interior de la Asociación como en el museo, Labastida Gómez de la Torre lamentó que aún falta mucho apoyo de las autoridades para la generación de becas reales, apoyos que realmente sean sustanciales, “más vale que demos pocas, pero muy buenas (becas), a muchachos que realmente las aprovechen, y no se esté tirando el dinero con la repartición de 200 o 500 pesos que en la realidad no le sirven al muchacho”.
Desde su perspectiva, si México contara con un programa nacional de sobresalientes ya estaría en los primeros lugares en desarrollo de tecnología, pues se ha comprobado por especialistas extranjeros que existe un gran porcentaje de niños y jóvenes sobresalientes en este país, “si se tuvieran becas sustanciosas nuestros talentos no se estarían desperdiciando ni huyendo a otras naciones”, registrando un porcentaje muy elevado de “fuga de talento” por ausencia de apoyos y que son encontrados en otros países (normalmente en Estados Unidos).
Aunque el programa de Sinaloa que es de los más completos de todo el país por ser una atención integral desde los siete años, no se ha logrado impactar como se quisiera, “en todo el país estamos apoyando al seis por ciento de los alumnos sobresalientes que hay en México”. En otros países como Estados Unidos y Alemania, el tema de alumnos sobresalientes es asunto de Estado, cuando se detecta a un talento se les protege y apoya en su totalidad para el desarrollo de sus habilidades a favor del país.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) tiene calificado a los alumnos con aptitudes sobresalientes como aquellos niños y jóvenes capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen, en uno o más de los campos de ciencia-tecnología, humanístico-social, artístico o de acción motriz.
Desde la década de los ochentas, el Gobierno Federal, a través de esta dependencia, acordó la atención de este sector sobresaliente mediante un modelo educativo especial; partiendo de mil 921 niños atendidos en el 2007 a 190 mil 849 hasta el 2013; sin embargo, el modelo continúa siendo atrasado a comparación de otras naciones destacadas, donde las becas son sustanciosas, pero están acompañadas de todo un sistema de desarrollo de habilidades y no sólo de entregar dinero mensualmente para que estudien.
