- Las gacetas deben ser herramientas de difusión del trabajo que se realizan las instituciones no solo para la comunidad universitaria
- Medios digitales aún no pueden superar la memoria a largo plazo de las publicaciones impresas, Rodrigo Pardo coordinador de la Red Nacional de Gacetas Universitarias
Rodrigo Pardo Fernández, coordinador de la Red Nacional de Gacetas Universitarias, afirmó que las gacetas, que son publicaciones pensadas para difundir a la sociedad las acciones de las instituciones de educación superior que cuentan con ellas, no suelen salir de los campus.
Este viernes 28 de septiembre de 2018 se realizó el Sexto Encuentro Nacional de Gacetas Universitarias en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), con el objetivo de consolidar la publicación del segundo número de la Gaceta Nacional que será publicada el 30 de noviembre en el Encuentro Internacional de Periodistas en el Marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara.
Como explicó Pardo Fernández, la idea es que en el encuentro de ayer se consolidara el trabajo que se ha llevado a cabo entre gacetas y publicaciones similares de todo el país de alrededor de 66 universidades que pertenecen a la Red de tal manera que sea esta publicación la plataforma que servirá como el espacio de divulgación de las acciones de las universidades.
En la Red Nacional de Gacetas Universitarias participan 66 universidades, cada una con publicaciones de distinta índole, habiendo quien publica diariamente y hasta quienes lo hacen cada seis meses según el también editor de la Gaceta Nicolaita de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Desde la creación de la red, apuntó Rodrigo Pardo continúan trabajando en la consolidación del proyecto la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, la Universidad Michoacana, la Universidad Autónoma de Tamaulipas, la Universidad Veracruzana, la Universidad Pedagógica Nacional, La Universidad Autónoma Metropolitana y la UAA, “De lo que se trata es de conservar la memoria de las universidades, las gacetas”.
Para que las gaceta nacional se logre consolidar, es necesaria una plena participación de las instituciones que componen la red, lo cual según el coordinador, significa que al menos un 80 por ciento de las universidades participaran, “Porque de lo que se trata es de crear un espacio conjunto que se visibilice más allá del espacio de nuestras respectivas comunidades lo que estamos haciendo”.
Normalmente, comentó Pardo Fernández las gacetas universitarias son de consumo interno y como mucho, llegan a la comunidad donde están instaladas las instituciones a pesar de que deberían ser un medio difusor para la transmisión de conocimientos generados en ellas, por lo anterior se busca visibilizar en el ámbito nacional el trabajo que se realiza en las instituciones de la red a nivel nacional aprovechando las plataformas digitales.
Actualmente, la UAA cuenta con su propia gaceta universitaria que se publica cada dos meses, que sin embargo sólo tiene alcance impreso al interior del campus, aunque sí cuenta con una edición digital.
El editor apuntó que no es común que los conocimientos generados en una universidad lleguen a los habitantes de un estado vecino y en ocasiones ni siquiera lo que hace la de la misma ciudad que las hospeda, lo cual en gran medida se debe a las limitaciones físicas y económicas de las gacetas, por lo cual destacó las posibilidades que brinda la tecnología digital, aunque recordó que al ser los medios digitales caducos, es necesaria una memoria impresa, “Tenemos que llegar a puntos medios, el medio digital tiene un alcance mucho mayor y mucho más inmediato, pero todavía el soporte impreso es insuperable a largo alcance”.
Además las gacetas no son espacios exclusivos de la academia ni de las autoridades, señaló Rodrigo Pardo, sino que deben estar abiertos a la voz de los universitarios lo cual resulta un reto importante, “No podemos crear gacetas solo para las autoridades, sólo para los especialistas, historiadores del futuro, sino que se trata de consolidar la participación de los estudiantes”.
