- A través de cualquier juego la idea es enganchar la fantasía
- A través de cualquier juego la idea es enganchar la fantasía
Enseñar teatro a los niños es una cuestión de juego, imaginación y espacios múltiples; en ese proceso es siempre mejor dejarlos que hagan a sus propios personajes para viajar por esos mundos en ocasiones no imaginados por el mismo profesor. Esta técnica a través de juegos muy diversos los ha practicado Carlos Guerrero Mercado, en su trabajo con los niños del programa de educación artística PROARTE como los de las escuelas donde imparte clases de teatro.
La metodología que ha trabajado con los niños es a través de juegos teatrales para hacer que el niño explore las diferentes etapas o procesos del desarrollo teatral; los niños son una gama total de posibilidades con ellos se puede trabajar desde cualquier parte siempre y cuando el ejercicio capte su atención porque de poco serviría hablarles de las técnicas clásicas de la actuación o de Stanislavsky, sino se logra engancharlos en un viaje a la imaginación.
Lo principal es buscar al máximo la expresividad del niño a partir del juego, de sus sentimientos y tomando herramientas adquiridas por los actores, como capacidades corporales, vocales y otras aptitudes que la gente de teatro adquiere a través de la práctica de técnicas profesionales.
Entre las dinámicas que Guerrero Mercado trabaja con los niños hay un juego en la película de El orfanato que es uno, dos, tres toca la pared y otros juegos clásicos que a él le sirven para crearles a los niños la referencia del teatro. “La estructura es que uno se voltea y los demás tienen que tocarlo sin que él se dé cuenta y a partir de ese juego, yo le voy poniendo consignas dependiendo de lo que yo quiera”.
“Yo le puedo decir al niño no pues cuando yo voltee tengo que verlos lo más extra cotidianos, lo más extraño de su cuerpo posible, el que este más extraño avanza un paso o dos pasos y ya tú le puedes poner las variantes que tú quieras”.
Este mismo juego puede convertirse en un fragmento de una obra de teatro, los personajes que surgieron en el camino toman su propio espacio, se le inventan antecedentes, se les da un espacio propio, una justificación con ese material, luego a ellos les puede suceder de todo, lo matan, se derrite, se convierte en piedra o a lo mejor en un animal. Así cualquier juego que sirva para enganchar a los niños en una historia que inicia y continúa sin saber en un principio donde está el final.
Los procesos de educación artística y en particular en el teatro se trabajan de manera alterna cuestiones de arte pero también aspectos emocionales y quizá psicológicos relacionados con aspectos personales del niño que pueden aflorar en el proceso de aprendizaje. “Al niño le sirve como catalizador primero para sacar esa experiencia que muy pocas veces los papás les dan la chance de escuchar a los hijos, es como una forma de desahogarse”.
Otras de las habilidades que los niños adquieren con el teatro, es la sensibilidad, es más abierto, mejor escucha, apela puntos de opinión, es muy atento y le sirve para la convivencia con los demás niños e incluso con los adultos.
Un niño a diferencia de un adulto no le tiene miedo al ridículo, no tienen una idea pre-establecida sobre los personajes o la actuación en sí misma; los niños juegan, se divierten, exploran sobre otros lugares desconocidos y quizá inexistentes.
En torno al proyecto con el grupo de teatro de la escuela Jardines de Aguascalientes que fueron los niños ganadores para representar a Aguascalientes en el Encuentro Nacional, además de una gira por el estado comentó que los ensayos han sido un poco accidentados por las complicaciones climáticas y la misma carga escolar de los niños.
