Según nota de Yolanda Morales en el periódico El Economista del pasado 15 de mayo (día del maestro), México fue el único país de América Latina donde se elevó la pobreza tras la crisis del 2009 y se redujo la proporción de habitantes de la clase media. La declaración en este sentido se le atribuye al economista del Banco Mundial (BM), Luis Felipe López Calva. Al acceder a la nota en la página web del diario mexicano, (http://eleconomista.com.mx/finanzas-publicas/2013/05/14/mexico-unico-pais-donde-crecio-pobreza-10-anos) con sólo pasar el cursor por encima de ciertas palabras en el texto, brotan –como grotesca burla virtual- imágenes con anuncios de diversas empresas transnacionales, evidenciando con ese solo hecho la razón por la que la riqueza no permanece en nuestro país.
Tras presentar el estudio sobre la movilidad de la clase media en América Latina en un evento llevado a cabo en el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), el economista del BM reconoció que la recesión de 2009 provocó el retorno de millones de mexicanos a niveles de pobreza que tenía el país hacia 2005. Al comentar el documento el secretario ejecutivo del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), Gonzalo Hernández Licona, enfatizó que un país que se mantiene con bajo crecimiento, difícilmente puede reducir la pobreza. El sesudo análisis con dramáticas conclusiones presentado en la institución que representa el alma máter de varios de los economistas que desde el gobierno no pudieron impedir el crecimiento de la pobreza, no contiene, más allá de culpar a la contracción financiera global, una propuesta congruente. Es más, denota la incapacidad para encontrar en sus libros de texto y manuales de operación elaborados en Chicago soluciones a tan dramática tendencia.
Toda la culpa de la contracción y el empobrecimiento la tiene la recesión global. Nada se dice de la responsabilidad que en ello tiene el vasallaje al que han expuesto a la economía mexicana por un lado la banca y, por el otro, la voracidad de los monopolios globales, en coordinación con los monopolios locales. El continuo deterioro en el poder adquisitivo que padecemos desde hace tres décadas no les dice nada a quienes sólo siguen las recetas de esos libros de texto, que de manera única y exclusiva se maneja en casi todas las universidades mexicanas. Esos textos tampoco les enseñan que la concentración de la riqueza expropiada al trabajo -plusvalía- en cada vez menos manos, y la extraída a los recursos naturales se hace en complicidad con quienes tendrían que cuidarlos.
Los libros de texto que se manejan en las universidades mexicanas no enseñan a los jóvenes estudiantes a desentrañar las causas de esta crisis que pagamos el 99 por ciento de la ciudadanía para que puedan seguir enriqueciéndose ese 1 por ciento que se dedica a las finanzas especulativas. Es más, desde niños se induce a los educandos a pensar que ése es el orden natural de las cosas. Los libros de texto son elaborados por quienes han sido responsables del saqueo actual de la economía. Por eso no mencionan a los responsables del saqueo, ni hablan de una economía que debería estar al servicio del bien común.
La cultura unidireccional, que con la industria mediática y la política educativa se impregna a la actual y futuras generaciones, propicia la excelencia de la especulación, la depredación laboral y expoliación de recursos naturales. Es la prevalencia del pensamiento único, lo que permite restregar por todos los medios a quienes viven sumergidos en la sociedad capitalista, que sólo hay una deidad verdadera: el dinero, y una sola verdad: que el valor que tienen los individuos ante los demás –mejor dicho frente y contra todos los demás- es la de ser poseedores de alguna mercancía. Bajo este paradigma, el individuo, aislado y enfrentado, vale sólo en tanto tiene con qué mercar o consumir. En su identidad como persona aislada y dispersa, es preponderante su oficio, profesión o posición en el mercado, ya sea éste laboral, monetario o de capital. La sociedad es esencialmente un espacio para la competencia por posesiones o territorio, donde se acentúan las distancias por clases o preferencias. El propósito es que, por cualquier motivo, se incite a competir, a oponerse, en una sociedad de vencedores y vencidos.
La fuerza de los hechos, la terrible verdad de que el sistema ya no funciona, como se evidencia en el informe del BM, obliga a los más despiertos a levantar la vista de ese libro de texto que ha probado su inutilidad. La pregunta que prevalece es ¿qué sociedad pensamos construir si lo que enseñamos es el individualismo y la competitividad?
Sin embargo sí, sí hay otro mundo posible y otra forma de vivir la economía. En vez de separación, individualismo, aislamiento y competencia, es preciso reeducarnos. La fuerza de los hechos deberá alejarnos de relacionar la economía y negocios con temas de dinero, competitividad, emprendedurismo en un ambiente donde todo es mercancía y el máximo bienestar, la ganancia individual. En estos momentos de crisis y de ataque sistemático a los derechos sociales y laborales, los temas relevantes de una ciencia económica acorde con lo que demanda la humanidad actual son la igualdad, la paz y respeto intercultural en un ambiente donde el máximo bienestar se logra con el complemento de los desiguales.
Habrá que reeducar a nuestros economistas y comenzar a enseñar a los niños y niñas bajo un paradigma distinto. La economía donde el 1 por ciento de la población explota al 99 por ciento restante, se llama capitalismo. Y su única solución, hay que decirlo fuerte y quedito, es salirse de él.
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