De un tiempo a esta parte dedico mi tiempo a diseñar estrategias para que mi hijo sea responsable de su tiempo, que sea él quien decida para su bien el acomodo de sus horarios, que pueda cumplir con sus deberes, sus obligaciones y dedicarse al juego y sus placeres, logrando un equilibrio que beneficie a su desarrollo… es una obra en proceso.
En una conversación reciente le propuse un intercambio, algo que él deseaba a cambio de algo que pudiera satisfacerme en esta búsqueda de hacerlo responsable, mi hijo me ofreció leer todos los días media hora, me negué al trato, porque no era un tiempo que iba a dedicar al repaso de sus materias escolares o al estudio, me prometió que leería el libro que yo quisiera, por eso le dije que no; el niño me miró desconcertado pues creía que haciendo algo que me gusta a mí iba a cerrar el trato, así que le tuve que explicar que yo leo por placer y, en contra de lo que le dicen en la escuela, no creo que leer te haga mejor persona, ni que leyendo 15 minutos diarios seré más inteligente.
Leo por placer, le dije, leo porque me gusta mucho, porque sólo tenemos una vida y a través de los libros puedo vivir muchas otras; sí, intenté no contradecir lo que le dicen en la escuela, es posible que al ponerte en los zapatos del otro, acompañarlo en su experiencia, aventuras o desdichas sea posible desarrollar mayor empatía, pensar en el otro y ver qué hace, cómo resuelve, sirve para mostrar interés en ellos, escucharlos y ser consciente de una experiencia ajena, pero no por leer, automáticamente voy a ser una buena persona, ni los escritores ni los lectores son buenos por el hecho de dedicarse a esas tareas.
Mi hijo tuvo que buscar otro intercambio para obtener lo que deseaba, días después tuve oportunidad de acuerpar mi ejemplo sobre leer por placer: en la escuela le pidieron clasificar los tipos de robots que existen, aproveché para hacer una pausa y hablarle de las leyes de la robótica de Asimov, después de platicar sobre ese trío de preceptos éticos, le confesé que nada me daba más gusto que poder compartir con él mis placeres, eso que te conté de Asimov, lo leí en mis libros, lo hice por gusto, no por tarea, y disfruto muchísimo el poder enseñártelo, casi tanto como descubrirlo, porque para eso sirve leer, para descubrir cosas.
No estoy seguro del éxito de mi prédica, lo veré con el tiempo, pero sí estoy convencido de que la letra no entra con sangre y desconfío de quienes consideran la lectura como un acto de magia que nos convierte en mejores, esa es una idea clasista e inútil, no importa cuán común sea o que Beatriz Gutiérrez Müller sea capaz de engañar a su público asegurando que “ningún lector es un agresor”. La esposa del presidente, al participar en un Fandango por la Lectura, ante varios niños yaquis dijo que “a todos los agresores de estos pueblos y a los que violentan la paz de las personas, de la familia y la nación, les decimos ‘toma un libro, deja de hacer lo que haces y toma un libro’. Es el arma más poderosa que tiene una nación para vivir en paz”. Lamentable discurso.
La creencia de Gutiérrez Müller, además de una mentira, evidencia su falta de empatía con las víctimas de la violencia, surge de la incapacidad de reconocer las causas que generan las agresiones, como si para un niño que sueña con ser sicario o una niña raptada por el crimen organizado un libro fuera la solución… Me gustaría tener la misma fe que la esposa del presidente, creer que basta decirle a alguien: ten, toma un libro, baja la pistola, detén tus agresiones, no seas violento.
Sólo alguien que cree que la letra con sangre entra es capaz de creer que la violencia se detiene con otra violencia.
Coda. En más de una ocasión he usado este aforismo de Lichtenberg, así de poderoso lo considero: “Un libro es una especie de espejo, cuando un mono se mira en él, no descubre la imagen de un apóstol”.
@aldan
