- Participaron más de 100 directores y coordinadores académicos de bachilleratos particulares en el estado
- La capacitación se realizó con el objetivo de fortalecer la implementación del Plan de Estudios 2018, para el desarrollo de competencias académicas y socioemocionales en los estudiantes
Dicha actividad se llevó a cabo con la finalidad de que los directivos cuenten con las bases para iniciar el proceso de transición al interior de los planteles
En el marco de las Estrategias para Fortalecer la Calidad Educativa, el Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA) a través de la Dirección de Educación Media y Superior, impartió la capacitación Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria, en la que participaron más de 100 directores y coordinadores académicos de bachilleratos particulares en el estado.
Noé García Gómez, titular de la Subdirección de Educación Media Superior del IEA, explicó que la capacitación se realizó con el objetivo de fortalecer la implementación del Plan de Estudios 2018, el cual busca el desarrollo de competencias académicas y socioemocionales en los estudiantes, hacia un perfil de egreso más definido y actualizado, como lo establece el Nuevo Modelo Educativo.
Dijo que durante la capacitación, los asistentes obtuvieron información necesaria y pertinente que favorecerá el máximo logro de los aprendizajes en los estudiantes, el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares del marco curricular común, así como un currículo transversal que impulsará la formación integral de los estudiantes.
De igual manera, se realizaron actividades en torno a los ámbitos de Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Pensamiento crítico y solución de problemas, Habilidades socioemocionales y proyecto de vida, Colaboración y trabajo en equipo, Convivencia y ciudadanía, Apreciación y expresión artísticas, Atención al cuerpo y la salud, Cuidado del medio ambiente y Habilidades digitales.
García Gómez informó que dicha capacitación se llevó a cabo con la finalidad de que los directivos cuenten con las bases para iniciar el proceso de transición al interior de los planteles.
Con información del IEA
