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jueves, marzo 19, 2026

Instituto de Educación de Aguascalientes confía que presupuesto 2020 dará continuidad al Programa Nacional de Inglés

Claudia Rodríguez Loera
Claudia Rodríguez Loera
Reportera en La Jornada Aguascalientes.

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  • Faltan libros de texto para secundaria, pero donaciones de años anteriores ayudaron a subsanar la carencia 
  • Hasta 2021 habrá cambio de materiales educativos

 

 

En el Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA) se mantiene la expectativa de que la recontratación de teachers pueda continuar en enero, a partir de que sea aprobado el presupuesto para el 2020 y así se sostenga con recursos federales el Programa Nacional de Inglés.

El director del IEA, Raúl Silva Perezchica, expuso que por ahora continúan las capacitaciones en inglés para los maestros regulares que dan sus clases en este idioma, y otro es el programa que imparte clases de la manera tradicional en diferentes niveles educativos.

En cuanto a la llegada de los libros de texto faltantes para secundaria, el titular del IEA dijo confiar que será esta semana cuando arriben desde Querétaro: “Ya entregamos preescolar y primaria, así como una parte de telesecundaria; nos falta una parte de secundarias técnicas y generales, esperando que llegue el resto del paquete”.

El funcionario aseguró que la decisión que tomaron al solicitar a los alumnos de secundaria que donarán sus libros, afortunadamente dio buenos resultados, ya que no han detectado ningún efecto negativo por esta situación, pues no hay cambio de programas de estudios y por consecuencia los contenidos son iguales a los del año pasado.

Raúl Silva Perezchica recordó que la reforma educativa aprobada en mayo deberá caminar aún un importante trayecto para que en el 2021 sea integrada en la parte curricular y con ello la elaboración de los nuevos materiales educativos. Hizo referencia a las mallasombras dañadas por las trombas que se detectaron en varios puntos del estado, de las cuales varias de ellas será restituidas por las empresas que ofrecieron garantía y que accedieron a repararlas, ya que en su mayoría requirieron sólo de eso; en el caso de las que se instalaron a cargo de las mismas escuelas lo primero a lo que se procedió fue a desmontarlas para que ya no existan riesgos, luego de esto se hace la valoración de si es posible repararlas, pues el recurso para mantenimiento no es suficiente y se prioriza la remodelación de baños, ventanas o vidrios, ya que lo consideran importantes para la seguridad de los niños.

 

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