Para todos los profes que, estoicos, sufren la ausencia física de sus pupilos
Para todos los alumnos que, estoicos, sobreviven a las clases digitales
¿Quién me ha quitado mi aula? ¿A dónde están los chicos charlando o durmiendo en clase? ¿Por qué ya no se escucha el sonido lejano de las canchas y el alboroto del recreo? ¿Dónde está mi gis que manchaba de polvo mi saco? Hoy usamos un pintarrón y plumones y no obstante contar con borrador, tengo la manía, la premura, de borrar con las manos detalles menores, siempre termino lleno de hollín… así como extraño aquel gis con el que comencé a dar clases por allá del 2003 (yo, fifí, tenía mi portagis que me permitía escribir sin manchar mis dedos) hoy extraño y añoro estar en físico con mis alumnos, miro la pantalla llena de recuadros con el nombre de ellos y canto para mí, con añoranza ¿Quién me ha robado el mes de abril? ¿Cómo pudo sucederme así? ¿Alguien sabe?
Semana a semana, construyo apresurado, el aula virtual con actividades y tareas. Me dispongo en el rincón de mi casa donde mejor funciona el internet, avituallado de agua y café, saco y camisa (aunque use short y chanclas cuerpo abajo); entro a Zoom, Cisco o Teams, con mi presentación en Power Point, a emprender la difícil tarea de dar clase digitalmente; y sí, todos estamos conscientes de que es más arduo y cansado transmitir conocimientos en digital que de forma física ¿Por qué? No lo sé, tal vez el no ver las reacciones de forma directa, no sentir al alumno en presencia, su aura, sea lo que genera mayor desgaste. Y es que, a pesar de que prendan cámaras, no es lo mismo.
Haz lo tuyo: tres de mis clases semanales, comienzan a las 8 am, la pandemia y sus efectos, han provocado un jet lag como no lo conocíamos, la falta de horarios altera el sueño y, mis alumnos, entran desvelados, amodorrados, sin ganas de escuchar conceptos como sobreseimiento, desechamiento, tercero interesado, suspensiones provisionales y definitivas; así que tengo que hacer lo mío, que se rían, que despierten: no, no bailo como el célebre meme tiktokero de hazlotuyo, pero sí les digo: ¿están listos, chicos? Después de segundos de complejo silencio, alguno dice sí, profe; ahora lo digo más fuerte e imitando la introducción de Bob Esponja ¿No los escuchoooooooo? Prenden sus micrófonos, ahora sí la mayoría, y riendo, diciendo que sí.
Solo doy cátedra a nivel universitario y veo algunas virtudes de las plataformas: podemos hacer muchos talleres, pues los alumnos al trabajar en aparatos digitales, pueden realizar lecturas que en el aula, tendríamos que tener en físico pues no todas las instituciones se cuenta con los medios tecnológicos para poder acceder a internet (esta maldita brecha digital que es más marcada en niveles de educación inferiores). Y así, trabajamos a la manera tradicional de profesor expositor, pero después pasamos a cuestiones donde el alumno genera su autoaprendizaje; además en tratándose de derecho, es más fácil, por ejemplo, navegar en grandes repositorios documentales y acceder a mejor conocimiento.
Queridos alumnos: los extraño, añoro poder verlos a la cara, escucharlos, olerlos, sentir su presencia; dialogar, discutir, platicar en persona, soportar sus quejas; “ya déjenos salir” “que no haya clase” y es que, lo más maravilloso de dar clase es conocer gente, hacer amistades nuevas, reconocer la diversidad y eso, no sé por qué, no se puede mediante una cámara, tal vez como dice la canción Monitor de Volovan: “Y me lamento por no estar allá… Solo te veo en el monitor”. Ojalá pase pronto esta suspensión, después de todo, somos seres sociales por naturaleza (el zoon politikón aristotélico) y no sé hasta dónde, el aislamiento produzca malas consecuencias en la forma de entendernos y entender al otro.
